Impacto Genshin El viajero por fin conoce a su hermano
Fang, Guanfu y Chen, Yu. “Rivalidad entre hermanos: Evidence from China’s Compulsory Schooling Reform” The B.E. Journal of Economic Analysis & Policy, vol. 21, nº 2, 2021, pp. 611-656. https://doi.org/10.1515/bejeap-2020-0210
Fang, G. & Chen, Y. (2021). Sibling Rivalry: Evidence from China’s Compulsory Schooling Reform. The B.E. Journal of Economic Analysis & Policy, 21(2), 611-656. https://doi.org/10.1515/bejeap-2020-0210
Fang, G. y Chen, Y. (2021) Sibling Rivalry: Evidence from China’s Compulsory Schooling Reform. The B.E. Journal of Economic Analysis & Policy, Vol. 21 (Issue 2), pp. 611-656. https://doi.org/10.1515/bejeap-2020-0210
Fang, Guanfu y Chen, Yu. “Sibling Rivalry: Evidence from China’s Compulsory Schooling Reform” The B.E. Journal of Economic Analysis & Policy 21, no. 2 (2021): 611-656. https://doi.org/10.1515/bejeap-2020-0210
Rucker Johnson da una conferencia de investigación en Curry el 17/11/17
En muchas familias, se espera que el hijo mayor asuma la mayoría de las responsabilidades. Los niños mayores tienden a cuidar de sus hermanos menores, a realizar más tareas y a tener más expectativas sobre su comportamiento. Hay muchas razones para ello, y estas expectativas tienden a moldear la personalidad del hijo mayor.
Pero, ¿por qué ponemos tantas expectativas y responsabilidades añadidas en nuestro hijo mayor? Los padres pueden pensar en sus propias razones, pero muchas de las razones para poner más responsabilidades en los hijos mayores pueden ser subconscientes. Entonces, ¿por qué parece que los hijos mayores “siempre tienen que hacerlo todo”?
En un estudio de 2015, descubrieron que, efectivamente, el mayor es el más responsable, así como el más organizado. Ahora bien, este hallazgo puede deberse a que los padres tienden a poner más expectativas en los mayores. También se da el caso de que los hermanos mayores no solo se perciben a sí mismos como los más responsables, sino que sus hermanos también comparten esta percepción. Lo mismo ocurre con las habilidades organizativas.
Sesión 2: Implicaciones para la reforma del sistema de bienestar infantil
Los hermanos Graco eran dos hermanos romanos, hijos de Tiberio Sempronio Graco, que fue cónsul en el año 177 a.C. Tiberio, el hermano mayor, fue tribuno de la plebe en el 133 a.C. y Cayo, el hermano menor, fue tribuno una década más tarde, entre el 123 y el 22 a.C.[1].
Intentaron redistribuir el ager publicus -la tierra pública hasta entonces controlada principalmente por los aristócratas- entre los pobres de las ciudades [dudoso – discutir] y los veteranos militares, además de otras reformas sociales y constitucionales. Después de lograr un cierto éxito inicial, ambos fueron asesinados por los optimates, la facción conservadora del Senado que se oponía a estas reformas[dubious – discuss].
Grabado según Vincenzo Camuccini, Cornelia, madre de los Gracos, presenta a sus hijos a una mujer capuana, 1870/1909, Departamento de Colecciones de Imágenes, Biblioteca de la Galería Nacional de Arte, Washington, DC.
Su padre era el anciano Tiberio Sempronio Graco, que había sido tribuno de la plebe, pretor, cónsul y censor. Su madre era Cornelia, hija de Escipión Africano, considerado un héroe por el pueblo romano por su participación en la guerra contra Cartago. Sus padres tuvieron 12 hijos; sólo una hija -que luego se casó con Escipión Aemiliano- y dos hijos, Tiberio y Cayo, sobrevivieron hasta la edad adulta[2].
Pérdida de hermanos: el dolor que se pasa por alto
ResumenEste estudio investiga el efecto causal de la escolarización de los hermanos mayores sobre la escolarización de los menores y los resultados en el mercado laboral, aprovechando las variaciones temporales y geográficas en la aplicación de las leyes de escolarización obligatoria en China. La exposición a la reforma se cuantifica como el número de años en que un individuo tiene derecho a la educación obligatoria. Encontramos que la exposición de los hermanos mayores a la reforma de la escolaridad obligatoria tuvo un impacto negativo en el rendimiento académico y el desempeño del mercado laboral de sus hermanos menores. Aportamos algunas pruebas sugestivas del mecanismo de reasignación de recursos dentro de los hogares. Estos resultados sugieren que podemos estar sobreestimando los beneficios sociales de las reformas de la escolarización obligatoria al ignorar las limitaciones de recursos dentro de los hogares y los efectos indirectos sobre los hermanos.
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